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          謝泉峰老師在山東商業職業技術學院

          云空間建設培訓后的采訪

           

           

          一、采訪山東商業職業技術學院院長錢乃余教授

           

          謝泉峰:很高興今天有機會到山東商業職業技術學院來共同交流,學校對于培訓組織力度是相當大的,學院想通過集中的大規模培訓達到的那些具體目標。

          錢乃余院長:集中培訓要達到的目的有三點:一是通過集中培訓盡快熟悉學習空間,學習空間到底有什么內容,有什么功能,作用到底是什么,這樣可以激發大家建設學習空間運用學習空間的熱情,要把大家的熱情調動起來。二是通過集中培訓盡快的讓大家會建空間,最基本的能建起來。第三點是能會用空間。通過集中培訓先解決這三個問題,至于如何做的更好,用的更好,那得慢慢來。

          謝泉峰:謝謝錢院長,經過這次培訓以后,很多師生已經切身體驗了怎樣利用空間來運作教學,作為領導,您經過這樣的培訓以后,采用這樣一個平臺進行空間教學以后,您覺得與其它教學手段相比有什么差異或不同?

          錢乃余院長:通過培訓個人體會是一場信息化的革命,特別是在教學方面,教,教師怎么教,學,學生怎么學;本身打破了時空的概念,同時擴展到管理,服務,打破了原來的工作方式。二是目前國內各種學校優質資源共享,解決優質資源不足的問題。例如,小班教學,一對一輔導,可能我們教師力量不足,學生數量多,平時是解決不了的,但是通過這個空間,是可以做到的,這一點非常重要。第三是為教師職工提供充分展示自己的平臺,激發自己不斷的學習,不斷的提高的熱情。

          謝泉峰:學校打算利用那些政策手段來幫助我們的師生盡快的接受和用好這種全新的教學方式,下一個階段打算從哪幾個方面推進教育教學的工作。

          學校非常重視,黨委非常重視,事先做了充分的研究,出臺了政策文件,之前做了動員。第一點,作為一項任務,所有職工、學生建空間,用空間這是一項任務,學校出臺政策,空間建好可能要花一定的精力、時間,空間建好合格以后,學校給一定的補貼。第二,為了使空間做得更好,學校出臺政策評出一部分優秀空間,優秀空間我們給予獎勵。一個是工作中的加班加點的補貼,一個是做的優秀獎勵。

          更主要的推進是你必須用空間,工作當中必須用,用的過程是最好的推進。我們的工作人員你必須用,不用你完不成任務。通過這個激發你必須去建空間,用空間,經過一段時間的應用,能更快到進入到正常工作的狀態、程序,使空間發揮更好的作用。

           

          二、采訪汽車與電子技術學院院長李佩禹教授

           

          謝泉峰:李院長您好,作為一所職業院校,教育教學與我們的產業密切連接,我們這個學院打算如何利用世界大學城空間這個教學平臺實現教學與產業的深度融合?

          李佩禹:大學城這個空間教學呢,一個是可以實現學校資源和企業資源的深度融合。怎么融合呢?在教學過程當中可以把企業現場的生產操作過程,通過這個網絡平臺傳輸到現場,學生在教室里就可以看到。同時,企業也可以通過空間了解學生在學校里面的教學過程。這是一方面。

          再一個方面,我們的老師到企業掛職的時候可以通過空間提交每周的日志,企業的評價,我們可以及時監控老師掛職的實際情況。

          第三個就是,我感覺,學生實習的時候通過實習的這個平臺可以監控到學生在實習期間的崗位情況、崗位的跟班情況、企業的評價以及技術的學習這些情況。

          謝泉峰:教育信息化我們都知道它是需要技術創新的,在經過了我們這次培訓以后,我們打算如何在現有的基礎上,對本專業進行技術上的創新呢?

          李佩禹:我們這個學院的專業,像電子類專業現在實行的是工學交替的模式,叫多學期分段式。這個就是學生在學校學習一段時間后再到企業去的時候,我們可以利用這個平臺把學生在企業頂崗的訓練過程進行全程監控。也保證工學交替的工作過程是真實有效。這是一方面。

          再就是,對老師不管是企業老師還是學校指導老師的評價,都可以通過這個平臺進行監控。這樣效果應該是比較好的。

          還可以訓練我們的師資團隊,達到我們的團隊進行相互交流、取長補短、共同提高這么一個目的。

          謝泉峰:那么當我們大批的學生開始使用空間來進行互動交流學習以后,我們學院準備如何利用大學城空間對整個教學工作進行規范化管理,讓我們整個教學過程規范有序呢?

          李佩禹:這個我感覺是這樣,平時我們每個學期都要進行期初、期中和期末的檢查,有了這個空間之后呢,我們直接在網上就可以隨時利用空間隨時監控到這種情況,這樣可以更便于提高效率。再有就是,通過空間,我們學生在2+1一年頂崗實習的時候呢,可以在網上學習網上的課程.這樣的話,也可以把學校的課程外置出去。這是一方面。

          另外一個方面呢,就是學生要是有什么問題、有什么想法,可以通過平臺和導師進行交流。假若是有的同學思想有問題或是對學校工作有意見,可以通過這些渠道來反饋。我們也可以根據我們掌握的情況在空間里面及時到學校領導、相關部門去看一看,我們學生現在是什么情況。這是我們后續跟蹤的一個處理,一個交流。

           

          三、采訪生物工程學院劉娟老師

           

          謝泉峰:劉老師你好

          劉娟老師:你好

          謝泉峰:今天上午你參加了我們這邊一個關于空間操作的培訓

          劉娟老師:是

          謝泉峰:這里,想了解一下在學校通過我們這個大學城操作培訓之后,今后打算進一步如何利用空間手段來加強與學生之間的密切聯系,打算重點做哪些方面的具體工作?

          劉娟老師:經過今天上午一上午的培訓,首先是對這個世界大學城網絡有一個初步的了解,對于多媒體應用,空間技術這塊,我打算做以下幾個方面的工作:一是建立符合我們學生管理工作的相關的欄目,比如說還有一些相關的相適應板塊,還可以搞一些主題教育活動,緊密圍繞我們學生工作的各個環節及內容,開展這個欄目的建設;二是可以制定一些計劃,關注一些重點學生的思想動態;最后了解不同群體學生的不同需求,然后,我們可以借鑒一下其他院校的好方法,例如建立一個學生空間的鏈接表,隨時了解我們學生空間里的變動,做好一些工作記錄,大約想做這三方面的工作吧。

          謝泉峰:那么在采用了空間教學管理以后,我們打算如何利用空間平臺對學生的思想動態給予一個有效的管理,如何實現與學生之間的順暢交流?

          劉娟老師:這方面,我們打算在空間上開展一些主題教育活動,然后增加與同學之間的互動,利用咱們這個網絡平臺,讓同學跟我們之間有更平等的交流;第二,對學生進行一個隨時隨地的關注,我們都有假期,平時只是在校期間對學生的思想動態進行關注,如果是利用這個平臺的話,在假期當中也可以對學生進行一個管理,也就是說彌補了假期這方面的一個空白。比如說也可以利用咱們放假的時間,給同學們布置一些作業,看看在暑假里或者寒假里,參加過哪些社會實踐活動,思想上有哪些波動,都可以給同學說,讓學生隨時隨地的發微博,發博客或者是視頻,跟我們進行活動交流。第三個方面,我感覺同學平時來到辦公室跟老師是面對面的交流,可能心理上比較有壓力,但是通過這種網絡平臺,就會讓學生放下這種緊張的心情,能夠更平等的跟老師講出自己的真心話,基本上我想到的就是這些。

          謝泉峰:謝謝劉老師

           

          四、采訪信息技術學院張宗國老師

           

                謝泉峰:經過我們這次培訓,你感覺我們空間教學模式與傳統的教學模式最大的差異在哪些方面?

          張宗國:經過這次培訓,我認為空間非常實用。從老師這個方面來說,我覺得有三個方面做的非常好,第一個是資源的共享性,第二個是互動性,第三個就是便利性。首先第一個對于共享性來說,我們老師可以花大力氣把最擅長的領域的資源建設好,放到自己的網站上,同時也可以把別人的優質資源為我所用,省去很多的力氣;第二個就是互動性,跟學生可以隨時隨地交流,學生的問題可以隨時得到解答,第三個就是便捷性,以前我們上課要帶優盤等很多移動設備到多媒體教室去,現在直接一根網線扯過去就可以解決,教師的授課更加方便。從學生的角度來說,學生可以在課上、課下任何時候,教室、宿舍、圖書館甚至出去公交車上任何地點,通過筆記本、pad、智能手機等多種方式學習,對我們老師和學生的幫助還是非常大的。

          謝泉峰:應該說我們老師感覺空間教學模式和傳統教學模式的差異還是比較大的,在利用空間組織學生的學習方面,老師是具體的操作者,不知道經過這次培訓后還有哪些方面是有困惑的?需要我們的服務人員做哪些支持性的工作?

          張宗國:我認為用好云空間,有三個方面是比較重要的,第一個方面必須有一個好的網絡環境,我們學校是全國信息化示范校,投入大量資金在這方面,這一塊應該沒什么問題;第二塊,我們這個空間現在相對是比較完善的,但是我們還是希望在有些地方做一些創新性的模塊,繼續推出,讓將來的發展更好;第三塊我們教師有些資源花了很大力氣做,投入了大量的精力和財力,有一些版權保護的意識,如果老師有這方面的要求,為了將來更好的共享,我建議我們推廣中心能夠將比較好的資源購買過來,讓我們老師的勞動能有所回報,也讓我們這么好的東西大家可以一起來用。

           

          五、采訪山東商業職業技術學院學生

           

          謝泉峰:同學你好,據我所知你上午參加了我們這一個培訓交流的學習,我們想了解一下,通過這一次我們的空間培訓以及你們具體的上機實踐體驗,你的最大的學習感受是什么?

          學生:我們在這個平臺上找到了其他學校同學不同的知識,我們可以通過這個平臺與其他學校同學進行學習上的交流,同時我們也可以通過這個平臺對老師上課的內容進行提前預習及更好的與老師溝通,對老師的上課內容提出自己的想法,更好的去學習。

          謝泉峰:對我們這次空間培訓的效果你有怎樣的評價?還需要我們服務人員在今后做哪些方面具體的指導?

          學生:通過此次培訓我們初步了解了云空間的操作及通過區域網這個平臺,我們也希望老師能給我們進行更深入的后期指導,不斷的鞏固我們的知識網絡。系統更新的時候對我們進行及時的輔導,以便我們能夠充分利用這個平臺上的資源。

          2013111

          (資料來源:湖南嘉杰居民服務中心

           

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